循循善诱的意思是教育者或指导者以温和、耐心、逐步引导的方式，启发学生或被指导者思考，使其逐渐领悟和理解。这种教学方法强调的是引导者要善于观察学生的接受能力，适时适度地提出问题，激发学生的兴趣和思考，从而达到教育的目的。

读音为：xún xún shàn yòu。

关于3步朗读教，它是一种教学辅助方法，具体步骤如下：

1. 初读感知：这一步要求学生快速地朗读课文，不求理解，只要求把握文章的大意。在这一过程中，教师应引导学生注意文章的节奏、语气和情感，让学生初步建立起对文章的整体感知。

2. 细读理解：在初读感知的基础上，学生开始细致地阅读课文，理解文章的具体内容。教师在这一步中要引导学生关注文章的细节，如生字词、修辞手法、写作手法等，通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解文章。

3. 品读感悟：在理解了文章内容的基础上，学生开始品读课文，体会文章的意境和情感。教师可以引导学生进行角色扮演、创意写作等实践活动，让学生在朗读中感受文章的韵味，培养审美。

这种教强调朗读在语文教学中的重要性，通过三个步骤的朗读训练，旨在提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。具体实施时，教师可以根据学生的实际情况和教学目标，灵活调整每个步骤的时间和内容。