山中访友练习题答案全解析：六年级语文期末必考

大家好啊！我是你们的老朋友，今天咱们来聊聊六年级语文期末考试中的一个重头戏——《山中访友》练习题。这篇课文可是老课文了，很多同学可能已经背得滚瓜烂熟，但一到做题就蒙圈。别担心，今天我就用大白话，把这篇课文的考点掰开揉碎了讲给你听，保证让你一看就懂，一做就对！

一、《山中访友》课文回顾：写什么？怎么写的？

咱们得搞清楚，《山中访友》这篇课文到底写了啥。《山中访友》是著名作家李汉荣的一篇散文，主要写了作者到山中访友的经历和感受。作者把山中的景物、动植物都当作朋友，用拟人、比喻等修辞手法，描绘了一幅生机勃勃的自然画卷。

课文可以分为三个部分：

1. 准备访友：作者怀着期待的心情准备去山中访友。

2. 山中见闻：作者在山中遇到了哪些“朋友”，以及这些“朋友”的特点。

3. 访友感悟：作者通过与“朋友”的交流，感受到了大自然的美好，产生了热爱自然的情感。

作者在文中运用了大量的修辞手法，比如：

– 拟人：把山、河流、树木都当作人来写，如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。

– 比喻：把瀑布比作“银练”，把山间的雾气比作“轻纱”。

– 排比：用排比句增强气势，如“我访问了古桥、老树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、阳光”等。

这些修辞手法不仅让文章生动形象，还表达了作者对大自然的热爱之情。

二、练习题常见考点：考什么？怎么答？

了解了课文内容，咱们再来看看练习题通常考哪些方面。可以分为四大类：理解课文内容、分析写作手法、体会作者情感、积累好词好句。

1. 理解课文内容

这类题主要考查你对课文基本内容的掌握程度，比如：

– 作者去了哪里访友？

– 作者遇到了哪些“朋友”？

– 这些“朋友”有什么特点？

例题：作者在山中遇到了哪些“朋友”？它们有什么特点？

答案：作者在山中遇到了古桥、老树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、阳光等“朋友”。比如，古桥“低声吟唱着古老的歌谣”，老树“像一位沉默的老者”，山泉“弹奏着美妙的乐曲”等等。

2. 分析写作手法

这类题主要考查你对课文写作手法的理解，比如：

– 作者运用了哪些修辞手法？

– 这些修辞手法有什么作用？

– 课文的结构有什么特点？

答题技巧：先找出相关的句子，再分析作者为什么要用这种手法，最后说说这种手法有什么好处。

例题：作者为什么把山中的景物都当作朋友？这样写有什么好处？

答案：作者把山中的景物都当作朋友，是因为作者热爱大自然，把自然界的万物都看作是有生命的、有情谊的。这样写的好处是：

– 使文章生动形象：把景物当作人来写，让文章更加生动有趣。

– 表达作者的情感：表达了作者对大自然的热爱之情。

– 拉近与读者的距离：让读者更容易产生共鸣，感受到大自然的美好。

3. 体会作者情感

这类题主要考查你对作者情感的把握，比如：

– 作者在文中表达了怎样的情感？

– 你从哪些地方感受到作者的这种情感？

– 你对作者的情感有什么体会？

答题技巧：先找出表达情感的句子，再分析作者为什么会有这种情感，最后说说你自己的感受。

例题：作者在文中表达了怎样的情感？你从哪些地方感受到作者的这种情感？

答案：作者在文中表达了热爱大自然、赞美大自然的情感。我从以下地方感受到作者的这种情感：

– 作者把山中的景物都当作朋友，说明作者非常亲近自然。

– 作者用大量的比喻、拟人等修辞手法