五柳先生传（wǔ liǔ xiān sheng chuán）

五柳先生传，又名《五柳先生传记》，是唐代文学家陶渊明创作的一篇传记。本文以五柳先生为中心，描绘了一位隐逸山林的文人形象，表达了作者对隐逸生活的向往和对世俗的批判。以下为全文带拼音的完整版：

五柳先生者，不知何许人也。亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，所作皆寓言以刺世，不欲以文害意。年四十，遭家丧，遂废人事，绝交游。闲居三十载，恒耕植以自给。其妻归宁，则抚孤守节。及其子，娶妻生子，家道日隆。先生虽不仕，而自以为荣。年六十有二，疾终。门人弟子，皆为之恸哭。或问其故，门人曰：“先生之风，山高水长。”

【拼音】

wǔ liǔ xiān sheng chuán zhī jiào wéi wǔ liǔ xiān sheng. bù zhī hé xǔ rén yě，yī xiào qí xìng zì，bù xiáng qí xìng zì. yǒu liú shū，bù qiú shén jiě；měi yǒu huì yì，biàn xīn rán wàng shí. xìng hù jiǔ，jiā pín bù néng cháng dé. qīn jiù zhī qí rú cǐ，huò zhì jiǔ ér zhāo zhī；zào yǐn zhé jìn，qī zài bì zuì. jì zuì ér tuì，zēng bù lìn qíng qù liú. huán dǔ xiāo rán，bù bì fēng rì；duǎn hè chuān jié，dān piáo lǚ kōng，yàn rú yě. cháng zhe wén zhāng zì yú，zuò suǒ jù yán yǐ cì shì，bù yù yǐ wén hài yì. nián shí liù，zāo jiā sàng，suí wèi fàn rén shì，suí jiāo yóu. xián jū shí shí yuè，hé gēng zhí yǐ zì jǐ. qí qī zǒu níng，zé fǔ gū shǒu jié. jí qí zǐ chéng rén，qǔ qī zǐ shēng zǐ，jiā dào rì lóng. xiān sheng suī bù shì，ér zì yǐ wéi róng. nián shí liù shí èr，jí jūn，suí jūn. mén rén duì shì jiù wéi zhī tòng kū. huò wèn qí yù，mén rén yuē：“xiān sheng zhī fēng，shān gāo shuǐ cháng.”

1. 注重字词解释：五柳先生传中有些字词较为生僻，家长在辅导孩子时，要注重对这些字词的解释，帮助孩子理解文章内容。

2. 分析文章结构：五柳先生传分为三个部分，分别是五柳先生的生平简介、五柳先生的风范和五柳先生的去世。家长可以引导孩子分析文章结构，了解作者写作思路。

3. 体会作者情感：五柳先生传表达了作者对隐逸生活的向往和对世俗的批判。家长可以引导孩子体会作者的情感，培养孩子的审美。

4. 比较阅读：家长可以让孩子阅读其他文言文作品，如《桃花源记》、《庐山谣》等，与五柳先生传进行比较阅读，让孩子了解不同作者的风格和思想。

5. 培养阅读兴趣：家长可以通过讲述五柳先生传的故事，激发孩子的阅读兴趣。鼓励孩子多阅读文言文作品，提高孩子的文言文素养。

6. 注重实践：家长可以让孩子尝试用文言文写作，如仿写五柳先生传中的寓言故事，提高孩子的文言文写作能力。

五柳先生传作为一篇优秀的文言文作品，对于家长辅导孩子学习文言文具有重要的指导意义。家长要注重培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的文言文素养，让孩子在文言文的世界里畅游。