自生自灭：这个四字词语来源于自然界中生物的生长和消亡规律。我们可以通过以下趣味记忆法来帮助三年级学生记忆：

1. 故事法：讲述一个关于小草的故事。小草在阳光、雨露的滋润下，自生自灭，顽强地生长在各个角落。这样，孩子们可以通过故事记住“自生自灭”这个词语。

2. 图画法：让学生画一幅描绘自生自灭场景的图画，比如一片森林中，树木自生自灭，相互竞争，孩子们在绘画过程中自然就会记住这个词语。

3. 游戏法：设计一个“植物成长”的游戏，让学生扮演小树苗，通过浇水、施肥等动作，体验自生自灭的过程。游戏结束后，引导他们出“自生自灭”的含义。

4. 谜语法：出这样一个谜语：“它能在任何地方生长，不需要人照顾，却能自生自灭。”让学生猜一猜是什么，猜出答案后，再解释“自生自灭”的意思。

5. 对比法：将“自生自灭”与其他类似词语进行对比，如“自给自足”、“自食其力”等，让学生通过对比理解“自生自灭”的含义。

6. 造句法：让学生用“自生自灭”造句，如：“在这个荒岛上，植物们依靠自己的力量自生自灭。”通过造句，加深对词语的理解。

7. 联想法：引导学生将“自生自灭”与自然界中的生物现象联系起来，如动物、植物等，通过联想记忆，使词语更加生动。

8. 歌曲法：创作一首关于“自生自灭”的歌曲，让学生在欢快的旋律中记忆这个词语。

通过以上趣味记忆法，三年级学生可以轻松记住“自生自灭”这个四字词语，并在日常生活中灵活运用。