孩子写作文时”销声匿迹”的困境
各位家长朋友们，是不是经常遇到这种情况：孩子写作文时，提起笔就不知道写什么，或者写着写着就卡壳了，最后整篇文章空荡荡的，像”销声匿迹”一样什么都没留下？这其实是很多孩子写作中常见的难题。作为资深的网站内容创作者，我今天就用大白话给大家分享3个解决这个问题的技巧，保证让孩子的作文不再”沉默”，让他们的文字”开口说话”。咱们今天不搞那些虚头巴脑的理论，就实实在在地聊聊怎么帮孩子把作文写出来。
技巧一：从”小切口”入手，让作文有”声音”
很多孩子写作文时感觉”销声匿迹”，不是因为不会写，而是觉得题目太大、太泛，不知道从哪里下笔。这时候就需要我们教他们学会”小切口”写作法。所谓小切口，就是从大主题中挑一个最小最小的点来写，就像往井里扔小石子，能激起最大的水花。
举个例子，如果题目是《我的爱好》，很多孩子会直接写”我喜欢看书”、”我喜欢运动”，然后干巴巴地列举几条。但如果我们用小切口，就可以写成《我家的书架秘密》、《篮球场上的表情包时刻》这样具体生动的内容。就像我女儿上小学时，老师让她写《我的暑假生活》，她一开始也是抓耳挠腮。后来我教她挑一个”小切口”——”暑假里最尴尬的一次游泳经历”，结果整篇文章写得妙趣横生，老师还当范文读了。
这种小切口写作法的关键在于：把大主题分解成最小的生活片段。咱们可以和孩子一起做这件事：
- 把大主题写在纸上，比如《我的妈妈》
- 把主题分解成几个关键词，比如”唠叨”、”爱笑”、”爱做饭”
- 选一个关键词，再想一个具体的小事例，比如”妈妈每天早上说的三句话”
- 围绕这个小事例展开描写，这就是你的”小切口文章”
记住，生活处处是素材，但只有最小的那个点最能打动人。就像我朋友的孩子写《我的爷爷》，不从”爷爷很慈祥”切入，而是写”爷爷的烟灰缸里的故事”，结果把爷爷的烟瘾、爱讲笑话、偷偷攒钱买孙子礼物等性格特点都写活了。
技巧二：用”五感法”让作文”开口说话”
孩子写作文”销声匿迹”的另一个常见原因是只会干巴巴地叙述，不会描写。这时候就需要教他们”五感法”——用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、身体感受，把事情写得有滋有味。咱们经常说的”细节描写”，其实就是五感法的具体表现。
比如写《下雨天》，很多孩子只会写”下雨了，雨点落在窗户上”。但如果用五感法，就可以这样写：”雨点像调皮的小精灵，在玻璃上跳着圆舞曲（听觉）；空气里飘着青草和泥土的香味（嗅觉）；我伸手接住一滴雨，凉丝丝的（触觉）；雨中的街道像被水洗过一样亮晶晶（视觉）；雨停后，吃冰棍变成了最甜蜜的事（味觉）”。你看，同样是下雨，用了五感法就生动多了。
我儿子刚开始学写作时，作文总是像流水账。后来我给他做了个”五感观察表”，让他每天记录一件用五感法观察到的东西。坚持一个月后，他的作文明显生动多了。这个方法特别适合低年级孩子，因为他们的想象力丰富，但表达能力有限，五感法就像给他们插上了表达的翅膀。
使用五感法时，要特别注意：把抽象的感觉转化为具体的描写。比如不说”我很开心”，而说”我笑得合不拢嘴，眼泪都出来了，连脚趾头都在跳舞”。下面是五感法写作的几个小例子：
- 视觉：奶奶的皱纹里藏着阳光
- 听觉：菜市场就像个热闹的音乐会
- 嗅觉：雨后泥土的香味
- 触觉：被妈妈的手掌心捂热的小手
- 味觉：外婆做的