一、文章背景与主旨
《伤仲永》是北宋文学家王安石的一篇著名散文，通过讲述一个神童方仲永因后天缺乏教育而最终沦为普通人的故事，深刻揭示了后天教育的重要性。这篇文章篇幅短小，但内涵丰富，是中学语文的必考篇目。仲永的故事让人唏嘘，也引人深思：天赋固然重要，但后天的培养才是决定一个人最终成就的关键。
王安石写这篇文章时，正值他推行科举之际，文章暗含对当时社会重天赋轻教育的现象的批判。仲永五岁能作诗，被誉为神童，但父亲只让他接济家用，不让他学习，最终导致其才华。这个故事像一面镜子，照出了教育的缺失对人发展的致命影响。
“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” —— 王安石《伤仲永》
二、原文翻译与解析
原文较长，这里选取关键段落进行翻译和解析。仲永的故事发生在江西南丰，方仲永是个神童，五岁就能作诗，诗句有理有义，乡里人都觉得惊奇。他父亲不让他学习，只是把他当作摇钱树，每次有人请求写诗，他就收取钱财。等到他十二岁，还能作诗，但已经不如小时候了。到了二十岁左右，他的才能就完全消失了，只能像普通人一样劳作。
王安石在文中提出了一个核心观点：天赋若不加以培养，终将。他通过对比仲永前后变化，以及与其他”材人”（普通人）的对比，论证了后天教育的必要性。仲永”受之天”，即天赋异禀，但”受之人”不足，即缺乏教育，最终”卒之为众人”。
翻译关键句：
“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。” —— 父亲觉得这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
“余闻之也久。” —— 我听说了这件事很久了。
“彼其受之天也，贤于材人远矣。” —— 他天赋所受的，比普通人贤明得多。
三、5个常考问题及答题思路
1. 仲永的才能是如何变化的？
仲永的才能变化经历了三个阶段：
- 五岁：能作诗，其诗有理有义，被誉为神童
- 十二岁：还能作诗，但已经不如小时候了
- 二十岁左右：才能完全消失，只能像普通人一样劳作
这种变化过程揭示了天赋需要持续培养才能得以保持。
2. 方仲永的父亲为什么会导致仲永的才能？
方仲永的父亲是导致仲永才能的主要原因，具体表现如下：
- 只顾利益，不重视教育：父亲”利其然也”，把仲永当作工具
- 阻止学习，缺乏培养：不让他学习，导致天赋无法发展
- 四处炫耀，干扰成长：频繁带他拜访他人，可能分散了学习精力
这种短视行为正是仲永悲剧的根源。
3. 文章的中心思想是什么？
文章的中心思想是：强调后天教育对成才的重要性。王安石通过仲永的故事，警示世人：即使天赋异禀，若不加以培养，也会最终泯