“春花秋月何时了，往事知多少”这句词出自唐代诗人白居易的《长恨歌》。这句词采用了设问的修辞手法，其妙用主要体现在以下几个方面：

一、引发读者思考

设问是一种常见的修辞手法，通过提出问题，引发读者的思考和联想。在这句词中，“春花秋月何时了”这一问题，让人不禁想起春天的繁花似锦、秋天的明月皎洁，这些美好的景象何时才能结束。这一问题也引发了人们对时间流逝的感慨，对人生短暂的思考。

二、突出情感

设问句往往能够突出诗人的情感。在这句词中，诗人通过设问，表达了对往事的怀念和对美好时光的珍惜。春天和秋天，是自然界中最为美丽的季节，诗人在这里设问，既表达了对这些美好时光的留恋，也表达了对往事的回忆。

三、增强节奏感

四、揭示主题

设问句的运用，有助于揭示诗歌的主题。在这句词中，诗人通过设问，表达了对往事的怀念和对美好时光的珍惜，同时也揭示了人生短暂、光阴似箭的主题。

五、营造意境

设问句的运用，有助于营造诗歌的意境。在这句词中，“春花秋月何时了”这一问题，让人联想到春天的繁花似锦、秋天的明月皎洁，这些美好的景象在诗中形成了独特的意境，使得读者在阅读过程中产生强烈的视觉和情感体验。

六、引发联想

设问句的运用，有助于引发读者的联想。在这句词中，“春花秋月何时了”这一问题，让人联想到人生的种种经历，以及这些经历所带来的喜怒哀乐。这一问题也引发了对历史、文化、社会等方面的思考。

“春花秋月何时了，往事知多少”这句词通过设问的修辞手法，在引发读者思考、突出情感、增强节奏感、揭示主题、营造意境、引发联想等方面展现出其妙用。这句词成为千古绝唱，流传至今，令人回味无穷。