1. 第一部分：“死去元知万事空”，此句节奏划分为四个字一组，朗读时应在“元”字后停顿，强调“万事空”的感慨。

2. 第二部分：“但悲不见九州同”，此句节奏划分为五个字一组，朗读时应在“同”字后停顿，表达出作者对统一的期盼。

3. 第三部分：“王师北定中原日”，此句节奏划分为七个字一组，朗读时应在“原”字后停顿，表现出作者对疆土完整的向往。

4. 第四部分：“家祭无忘告乃翁”，此句节奏划分为六个字一组，朗读时应在“翁”字后停顿，表达出作者对家人的牵挂。

5. 第五部分：“尚思为国戍轮台”，此句节奏划分为七个字一组，朗读时应在“台”字后停顿，表现出作者对安全的关注。

6. 第六部分：“夜阑卧听风吹雨”，此句节奏划分为七个字一组，朗读时应在“雨”字后停顿，描绘出作者在深夜中倾听风雨的声音。

7. 第七部分：“铁马冰河入梦来”，此句节奏划分为七个字一组，朗读时应在“来”字后停顿，表现出作者对战争岁月的回忆。

在朗读时，把握以下要点：

1. 强调重点字：在每句中，重点字往往是情感表达的关键，如“空”、“同”、“原”、“翁”、“台”、“雨”、“来”等，朗读时应在这些字后停顿，以突出诗句的意境。

2. 调整语调：根据诗句的情感变化，适当调整语调。如“死去元知万事空”表达出悲伤之情，朗读时语调应低沉；而“王师北定中原日”则表达出豪情壮志，朗读时语调应高昂。

3. 适当延长停顿时间：在诗句中，有些地方需要适当延长停顿时间，以突出诗句的意境。如“尚思为国戍轮台”中的“尚思”二字，朗读时应在“思”字后停顿，延长停顿时间，以表现出作者对的思念之情。

4. 注意节奏的流畅性：在朗读过程中，要确保节奏的流畅性，避免因停顿不当而影响整首诗的韵味。

5. 体会作者情感：在朗读时，要深入体会作者的情感，将自己的情感融入其中，使读者感受到诗句的真挚情感。

在朗读陆游的《示儿》时，要把握诗句的节奏划分，注意停顿的位置和时长，同时调整语调，使诗句的意境和情感得到充分表达。通过这样的朗读方式，读者能够更好地理解诗人的思想感情，感受古诗的魅力。