1.

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

——唐代·李商隐《无题》

这首诗以春蚕和蜡炬为喻，表达了诗人对老师无私奉献精神的怀念和感激之情。春蚕吐丝到死，蜡炬燃烧到灰，都象征着老师对学生的付出和牺牲，让人不禁感慨万分。

2.

桃李不言，下自成蹊。

——汉代·司马相如《子虚赋》

这句诗用桃李树不言自华，下自成蹊的景象，比喻老师默默奉献，不求回报的精神。桃李树虽不言，却因其美丽和芬芳而吸引人们前来观赏，正如同老师的教育，虽不言传，却成就了无数英才。

3.

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

——汉代·汉乐府《长歌行》

这首诗通过对葵花、秋节、百川等自然景象的描绘，表达了诗人对时光流逝、青春易逝的感慨，以及对老师辛勤育人的感激。诗人以青青园中葵、阳春布德泽等意象，赞美了老师如同阳光般照耀学生成长，让学生在老师的关爱下茁壮成长。

4.

山高有行路，水深有渡舟。

师恩如海深，师生情难酬。

——宋代·陆游《示儿》

这首诗以山高水深为喻，表达了学生对老师恩情的无限感激。山高有行路，水深有渡舟，意味着无论困难多大，都有克服的方法。而师恩如海深，师生情难酬，则表达了学生对老师无私奉献精神的深深敬意。

5.

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

但愿人长久，千里共婵娟。

——宋代·苏轼《水调歌头·明月几时有》

这首诗的前两句与第一首诗相同，表达了诗人对老师奉献精神的怀念。而后两句则表达了诗人对老师长久陪伴的期盼，希望无论距离多远，师生之情都能如明月般永恒。