写作前的准备：打好基础是关键

很多同学觉得写作文难，尤其是六年级的作文，其实说白了就是没准备好。就像做菜前不洗菜、不切菜，肯定做不出好菜一样。写作文也一样，准备工作做得好不好，直接决定了作文写得好不好。我当年教学生的时候，发现那些作文写得好的同学，都有一个共同点——写作前会花时间准备。

准备工作具体包括什么呢？

• 积累好词好句
• 构思文章结构
• 想好开头结尾

这些准备工作可能看起来麻烦，但就像搭积木一样，积木搭好了，后面的写作过程就会顺畅很多。我有个学生小王，每次写作文前都会准备一个”素材本”，把平时看到的好词好句、有趣的故事都记下来。后来他的作文不仅字数达标，而且内容丰富，老师经常当范文读。

技巧一：用”讲故事”的方式写作

六年级的作文，最忌讳的就是干巴巴地叙述。怎么才能让作文生动起来呢？最好的方法就是用”讲故事”的方式写作。大人看文章也喜欢看故事，尤其是有情节、有情感的故事。

我教过的一个班级，有一次要写《我的妈妈》，很多同学写得都是”妈妈每天早上给我做早饭””妈妈晚上检查我的作业”这些内容，读起来像流水账。后来我教他们用”讲故事”的方式，比如：

• 选择一个具体事件
• 写出事件的起因、经过、结果
• 表达自己的感受

有个叫小林的同学，按照这个方法写《我的妈妈》，写的是”妈妈教我骑自行车”的故事，把练习过程写得特别生动，老师给了高分。

这种”讲故事”的方式，让作文有了灵魂。就像电影一样，有画面、有声音、有情感，读者读起来自然就感兴趣了。著名作家老舍先生就说过：

“文章要写得像话，像人说话的样子。”

技巧二：用好”细节描写”

很多同学写作文时，要么写得太空泛，要么就是流水账。解决这个问题的方法就是——用好”细节描写”。细节描写就像给作文化妆，没有细节的作文就像没化妆的人，虽然活着，但不够吸引人。

什么是细节描写呢？就是通过五感（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来描写事物。比如写《我的书包》，不要只说”我的书包是蓝色的”，而要说”我的书包是蓝色的，上面印着一只可爱的熊猫，摸上去毛茸茸的，打开来能闻到新书本的味道”。

我让学生练习写《描写一次下雨天》，有的同学写得特别生动：”雨点像无数根银针，啪嗒啪嗒地打在窗户上，雨声哗啦啦的，雨伞打开时，能闻到泥土的清新味道。”这样的描写，读者仿佛身临其境。就像摄影一样，好的细节描写能定格一个瞬间，让读者记住这个瞬间。

技巧三：学会”首尾呼应”

很多同学作文的开头和结尾不搭，读起来感觉是两篇文章拼在一起的。解决这个问题很简单——学会”首尾呼应”。就像盖房子一样，开头和结尾要像房子的地基和屋顶，连接起来才稳固。

我有个学生小张，写《我的好朋友》，开头写”小丽是我最好的朋友，她有一双会说话的眼睛”，结尾写”小丽那双会说话的眼睛，永远印在我的脑海里”，首尾呼应做得特别好，老师给了满分。

：多练习才能进步

写作文就像学游泳，不是看几本书就能学会的，一定要多练习。六年级的作文，最重要的是写出真情实感，写出自己的