朱自清《春》原文：用文字画出一幅生机勃勃的画卷

咱们今天来聊聊朱自清先生的经典散文《春》。这篇文章写得特别有灵气，就像把春天掰开揉碎了给你看。原文不长，但内涵丰富，学生要是能好好把握，绝对能在考试中拿高分。下面我先给大家完整呈现一下原文，再挑3个必考赏析点深挖。

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，飞来飞去。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。布谷鸟儿开始唱了，它们在绿草丛中跳跃。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的，唱出宛转的曲子，跟轻水应和着。牧童骑在黄牛背上，吹着短笛，歌声振林樾。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”

必考赏析点1：修辞手法的巧妙运用

《春》最打动人的地方，就是朱自清先生把各种修辞用得炉火纯青。咱们来拆解几个例子：

• 比喻：把春天比作“刚睡醒的样子”“小姑娘”“健壮的青年”，每个比喻都贴切又生动，展现了春天的多面性。
• 拟人：小草“偷偷地钻出来”，花儿“赶趟儿”，这些拟人化的描写让植物都活了起来。
• 排比：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这种排比不仅节奏感强，还把花的色彩美展现得淋漓尽致。

考场上要是能准确指出这些修辞手法，并分析它们的作用，比如“用拟人让静态描写动态化，增强了春天的活力”，就能得高分。我当年考试时，就因为分析排比句的修辞效果，多拿了3分呢！

必考赏析点2：语言的清新与韵律感

朱自清的语言风格被称为“白话美文”，简单却极富表现力。原文中有几个地方特别值得品味：

“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚你。”

这句话引用了诗句，但用“母亲的手”这个意象，把春风的温柔写活了。这种引用和比喻的结合，是《春》的一大特色。再比如：

“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的……”

这里通过“高兴”“卖弄”等词，把鸟儿的活泼性格刻画得跃然纸上。考场上要是能指出这种语言特色，并分析出“清新自然又不失文采”的特点，就能展现你的文学鉴赏能力。

必考赏析点3：结构上的层层递进

《春》的结构很巧妙，像剥洋葱一样一层层展现春天的美好。咱们来分析下它的逻辑脉络：

1. 盼春：开篇用“盼望着，盼望着”制造期待感，东风、山、水的变化都是暗示春天即将来临。
2. 绘春：用三个段落分别描绘春草、春花、春鸟，每个段落都先写整体再写局部，最后写人的活动。
3. 赞春：结尾用三个比喻春天的特点，层层递进地升华主题。

这种结构上的递进关系，在赏析题里是必考点。我建议学生可以准备一个答题模板：“文章采用总-分-构，通过盼春-绘春-赞春三个阶段，层层展现春天的美好，最后用三个比喻全文，结构严谨，主题鲜明。”

对比分析：朱自清与同时代作家的散文风格

要更深入理解《春》，可以把它和郁达夫的散个对比。下面是几个维度的对比表格：

这种对比能帮你更立体地理解不同作家的散文特色。考场上要是能举一反三，说“朱自清的语言像春日阳光般温暖，而郁达夫的语言像秋日薄雾般朦胧”，就能展现你的比较分析能力。

实际案例：高考真题中的《春》赏析题

“‘小草偷偷地从土里钻出来’，‘偷偷地’用得精妙，请结合语境分析其妙处。”

这道题就考到了拟人手法的妙处。学生可以准备几个答题角度：

• “‘偷偷地’写出了小草破土而出的动态过程，生动形象。”
• “这个词语带有拟人色彩，赋予小草人的动作，增强了画面感。”
• “与后文‘的，绿绿的’形成色彩与动态的呼应。”

要是能结合原文分析，比如“‘偷偷地’暗示了小草生长的悄然无息，但又充满力量”，就能得满分。

学习建议：如何提升《春》的赏析能力

对于学生来说，提升《春》赏析能力可以分三步走：

1. 精读原文：反复朗读，体会语言的韵律感和画面感。建议用不同颜色的笔标注修辞手法和优美词句。
2. 对比阅读：找几篇描写春天的散文（如老舍《济南的冬天》）进行对比，分析不同作家的风格差异。
3. 仿写练习：尝试用《春》的写法描写其他季节，比如“夏雨”，这样能加深对写作技巧的理解。

记住，赏析散文最关键的是“用原文说话”，也就是引用原文的词句来支撑你的观点。比如分析“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”时，可以引用原文后文“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，飞来飞去”，这样分析才更有说服力。