1. 打：表示用手击打或敲击的动作。

2. 拍：表示用手拍打或轻击的动作。

3. 拿：表示用手取或抓的动作。

4. 拉：表示用手牵引或拖拽的动作。

5. 推：表示用手推动或推进的动作。

6. 抓：表示用手抓住或捕捉的动作。

7. 拔：表示用手抽出或拉出的动作。

8. 挥：表示用手挥动或摇动的动作。

9. 挑：表示用手挑起或挑选的动作。

10. 扔：表示用手抛掷或扔出的动作。

在手部动作字的教学中，教师可以采取以下方法：

1. 直观演示：教师可以通过实际动作来展示带有提手旁的汉字所表示的动作，如“打”字可以边说边用手拍打桌子，让学生直观感受。

2. 动作模仿：让学生模仿教师或同伴的动作，如模仿“拿”字时，可以让学生用手拿起一本书，加深对字义的理解。

3. 游戏互动：设计一些与手部动作相关的游戏，如“找朋友”游戏，将带有提手旁的卡片贴在黑板上，让学生找到相应的动作卡片。

4. 字卡练习：制作带有提手旁的汉字卡片，让学生进行配对练习，找出带有相同提手旁的汉字。

5. 书写指导：在教授学生书写这些汉字时，要特别注意笔画的顺序和结构，确保学生能够正确书写。

6. 故事串联：通过讲述与手部动作相关的成语或故事，如“画蛇添足”、“杯弓蛇影”等，让学生在故事中学习汉字。

7. 生活情境：将汉字与学生的日常生活相结合，如让学生描述自己一天中的一些手部动作，如“我早上起床后洗手”、“我吃饭时拿筷子”等。

8. 反复练习：通过反复书写和练习，让学生熟悉并掌握这些带有提手旁的汉字。

在教学过程中，教师应注意以下几点：

– 循序渐进：根据学生的认知水平，由浅入深地教授汉字，避免一次性教授过多内容。

– 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。

– 注重个体差异：关注每个学生的学习进度，对学习有困难的学生给予个别辅导。

– 培养兴趣：通过多种教学手段，激发学生对汉字学习的兴趣，让他们在快乐中学习。

手部动作字的教学需要教师运用多种教学方法，结合学生的实际情况，帮助他们更好地理解和掌握汉字。