生而知之者，而表“却”或“但是”之意。在文言文中，而作为虚词，其用法丰富，意义多变。以下对而的用法进行深度解析：

一、连接主语和谓语，表示顺承关系

1. 而字连接主语和谓语，表示顺承关系，相当于“则”、“便”等。如：

孔子曰：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也。困而不学，民斯为下矣。”（《论语·为政》）

此句中，“生而知之者”与“上也”之间用而字连接，表示顺承关系，意为“生来就有知识的人，是上等的”。

2. 而字连接主语和谓语，表示顺承关系，有时还带有轻微的转折意味。如：

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语·雍也》）

此句中，“知之者”与“不如好之者”之间用而字连接，表示顺承关系，同时带有轻微的转折意味，意为“知道的人不如喜欢的人，喜欢的人不如乐于做的人”。

二、连接两个并列的谓语或短语，表示并列关系

1. 而字连接两个并列的谓语或短语，表示并列关系，相当于“并且”、“而且”等。如：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）

此句中，“学而时习之”与“有朋自远方来”之间用而字连接，表示并列关系，意为“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？”

2. 而字连接两个并列的谓语或短语，有时表示转折关系。如：

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

此句中，“学而不思”与“思而不学”之间用而字连接，表示并列关系，同时带有转折意味，意为“只学习不思考就会迷茫，只思考不学习就会陷入困境。”

三、连接状语和中心语，表示修饰关系

1. 而字连接状语和中心语，表示修饰关系，相当于“地”、“得”等。如：

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）

此句中，“温故”与“知新”之间用而字连接，表示修饰关系，意为“温习旧知识并且能够从中获得新知识，就可以成为老师了。”

2. 而字连接状语和中心语，有时表示转折关系。如：

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》）

此句中，“学而不思”与“则罔”之间用而字连接，表示修饰关系，同时带有转折意味，意为“只学习不思考就会迷茫。”

四、连接分句，表示递进关系

1. 而字连接分句，表示递进关系，相当于“并且”、“而且”等。如：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）

此句中，“学而时习之”与“有朋自远方来”之间用而字连接，表示递进关系，意为“学习并且时常温习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？”

2. 而字连接分句，有时表示转折关系。如：

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）

此句中，“学而时习之”与“不亦说乎”之间用而字连接，表示递进关系，同时带有转折意味，意为“学习并且时常温习，不是很愉快吗？”

文言文中的而字用法丰富，意义多变。在理解和使用而字时，需结合具体语境，把握其表达的意义。