《露从今夜白，月是故乡明》这句诗出自唐代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》。这句诗表达了诗人对故乡的思念之情，描绘了夜晚的景象，以及月光下对故乡的深情。

1. 诗歌的朗读：通过朗读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美，体会诗人的情感。

2. 诗歌的理解：引导学生理解诗句的含义，把握诗歌的主题思想，体会诗人对故乡的思念之情。

3. 诗歌的背诵：让学生背诵这首诗，提高学生的语文素养和记忆力。

4. 诗歌的欣赏：引导学生欣赏诗歌中的意象，如“露”、“月”、“故乡”等，感受诗歌的意境。

5. 诗歌的写作：鼓励学生运用诗歌中的手法，创作自己的诗歌，表达自己的情感。

6. 诗歌与生活的联系：引导学生思考诗歌中的意象在现实生活中的体现，增强学生的生验。

7. 诗歌的文化内涵：让学生了解这首诗的背景，了解唐代诗歌的特点，提高学生的文化素养。

8. 诗歌的教育意义：引导学生从这首诗中汲取精神力量，学会感恩、珍惜亲情。

教学过程中，教师可以采取以下教学方法：

1. 朗读法：通过教师范读、学生跟读、分组朗读等方式，让学生感受诗歌的韵律美。

2. 讲解法：对诗句进行逐句讲解，帮助学生理解诗句的含义。

3. 情景教：通过创设情境，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

4. 互动教：引导学生进行讨论、提问，激发学生的学习兴趣。

5. 背诵法：通过反复朗读、默写等方式，让学生熟记诗歌内容。

6. 创作法：鼓励学生运用诗歌中的手法，创作自己的诗歌。

7. 比较法：将这首诗与其他诗歌进行对比，让学生了解诗歌的特点。

8. 思考法：引导学生思考诗歌中的意象、情感等，提高学生的思维能力。

《露从今夜白，月是故乡明》这句诗是小学语文三年级上册的重要课文，教学过程中要注重学生的朗读、理解、背诵、欣赏等方面，培养学生的语文素养和审美。要引导学生关注诗歌与生活的联系，提高学生的文化素养，使学生在诗歌的世界里感受生活的美好。