1.《咏柳》

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

这首诗描绘了春天柳树生机勃勃的景象，用生动的比喻和形象的描绘，展现了大自然的美好。一二年级的学生可以通过这首诗，了解春天的气息，感受大自然的魅力。

2.《回乡偶书》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

这首诗表达了诗人对故乡的思念之情，以及岁月流转、人事变迁的感慨。通过这首诗，学生可以了解到诗人对家乡的眷恋，同时培养自己的家乡情怀。

3.《题破山寺后禅院》

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，惟余钟磬音。

这首诗描绘了破山寺后禅院的宁静与幽深，以及山光、潭影、钟磬等自然景物的美妙。通过这首诗，学生可以感受到禅宗文化的韵味，培养自己的审美。

4.《咏鹅》

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这首诗以简洁明快的语言，描绘了鹅的优美姿态和欢快的场景。一二年级的学生可以通过这首诗，了解鹅的生活习性，同时培养自己的观察力和想象力。

5.《咏蝉》

垂缕饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

这首诗以蝉为题材，赞美了蝉的高洁品质和坚韧精神。通过这首诗，学生可以了解到蝉的生活习性，同时培养自己的道德观念。

6.《题临安邸》

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

这首诗描绘了临安邸的繁华景象，以及诗人对美好生活的向往。通过这首诗，学生可以了解到古代城市的风貌，同时培养自己的审美。

7.《题都城南庄》

去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

这首诗以桃花为背景，表达了诗人对逝去时光的感慨。通过这首诗，学生可以了解到诗人对美好时光的珍惜，同时培养自己的情感体验。

以上七首诗都是贺知章的佳作，适合一二年级学生阅读。家长可以将这些诗作收藏起来，陪伴孩子度过美好的童年时光。