伤仲永，原文如下：

伤仲永，仲永者，晋人也。幼而聪颖，才思敏捷，博览群书，过目成诵。年十四，已通《春秋》、《左传》、《公羊传》、《谷梁传》四经，名声大噪。父兄欲其显扬，乃令其学为文。仲永闻之，笑而不答。父兄强之，仲永遂作《伤仲永赋》以见志。赋成，文采飞扬，气势磅礴，一时传为佳话。

仲永年十六，父兄以文会友，宾客满座。仲永独坐一隅，旁若无人。父兄怪而问之，仲永曰：“吾闻文者，所以载道也。道在心中，何须多言？”父兄不以为然，曰：“子年幼，岂知文之妙？吾辈皆知，文章乃立身之本，不学文，何以自立？”仲永闻言，默然不语。

自是之后，仲永不复作赋。父兄虽劝，仲永坚辞。年二十，仲永遂隐居山林，潜心修炼，以求道心。然世事无常，仲永虽得道心，却因家道中落，终未能显扬于世。

伤仲永，，令人感慨万千。仲永之才，可谓天才，然其家庭教育，却令人深思。

仲永之才，自幼便显露无疑。父兄见其聪颖，欲其显扬，乃令其学为文。此举本无可厚非，然仲永之才，非寻常文章可比。其父兄却以文章为立身之本，强令仲永学文，实乃舍本逐末。仲永虽才思敏捷，然终因所学非其所愿，而放弃作文。此乃家庭教育之失，使仲永之才未能得到充分发挥。

仲永之才，虽未能显扬于世，然其道心坚定，实为可贵。父兄欲其显扬，却未能使其真正明白文之妙处。仲永独坐一隅，旁若无人，正是其内心对文之理解。然父兄却以文章为立身之本，令仲永无法真正理解文之妙处。此乃家庭教育之失，使仲永无法发挥其才华。

仲永之才，虽未能显扬于世，然其家庭教育，却给我们带来警示。家庭教育应注重培养孩子的兴趣和特长。仲永之才，本可成为一代文豪，然因家庭教育之失，使其才华未能得到充分发挥。家庭教育应注重培养孩子的道德品质。仲永虽才思敏捷，然因家庭教育之失，使其道德品质未能得到提升。家庭教育应注重培养孩子的独立思考能力。仲永独坐一隅，旁若无人，正是其内心对文之理解。然父兄却以文章为立身之本，令仲永无法真正理解文之妙处。此乃家庭教育之失，使仲永无法发挥其才华。

伤仲永，，令人感慨万千。仲永之才，可谓天才，然其家庭教育，却令人深思。仲永之才，虽未能显扬于世，然其家庭教育，却给我们带来警示。愿我们都能从仲永之才中汲取教训，关注家庭教育，使我们的孩子成为真正的天才。