火烧云课文3到6自然段原文：

三、那是什么云呢？原来是火烧云。那些红彤彤的云，好像天空着了火，烧得那么旺，那么热。它们一会儿红得像火球，一会儿又变成了一片片红叶，飘荡在空中。火烧云的颜色变化多端，时而鲜红，时而橙黄，时而紫红，时而金黄，美得让人陶醉。

四、火烧云的形状也千变万化。有的像一条巨龙，蜿蜒在天空中；有的像一群骏马，奔腾在草原上；有的像一群羊群，悠闲地吃草；还有的像一座座小山，静静地矗立在那里。这些形状各异的火烧云，让人目不暇接，仿佛进入了一个神奇的童话世界。

五、火烧云的颜色和形状变化，让人感受到了大自然的神奇魅力。它们在天空中的舞动，仿佛是天空的画家，用色彩和形状描绘出一幅幅美丽的画卷。这些画卷时而热烈奔放，时而温柔恬静，让人陶醉其中。

六、火烧云的出现，也预示着天气的变化。当火烧云在天空中逐渐消散时，天空会变得晴朗起来。而火烧云的颜色和形状，也常常成为人们判断天气变化的依据。有时候，火烧云的颜色鲜艳，形状奇特，预示着天气将会变得晴朗；有时候，火烧云的颜色暗淡，形状模糊，预示着天气将会变得阴沉。

重点段落精讲：

第三段通过“那是什么云呢？原来是火烧云”这一设问句，引出火烧云这一主题。接着用“红彤彤的云，好像天空着了火，烧得那么旺，那么热”这一比喻手法，形象地描绘了火烧云的鲜艳和热烈。随后，用“一会儿红得像火球，一会儿又变成了一片片红叶，飘荡在空中”这一排比手法，表现了火烧云颜色和形状的变化。

第四段通过“火烧云的形状也千变万化”这一总起句，引出火烧云形状的多样性。接着用“有的像一条巨龙，蜿蜒在天空中；有的像一群骏马，奔腾在草原上；有的像一群羊群，悠闲地吃草；还有的像一座座小山，静静地矗立在那里”这一排比手法，生动地描绘了火烧云的形状，使读者仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界。

第五段通过“火烧云的颜色和形状变化，让人感受到了大自然的神奇魅力”这一总起句，了火烧云带来的美感。接着用“它们在天空中的舞动，仿佛是天空的画家，用色彩和形状描绘出一幅幅美丽的画卷”这一比喻手法，将火烧云比作天空的画家，生动地表现了火烧云的美感。

第六段通过“火烧云的出现，也预示着天气的变化”这一总起句，引出火烧云与天气变化的关系。接着用“当火烧云在天空中逐渐消散时，天空会变得晴朗起来。而火烧云的颜色和形状，也常常成为人们判断天气变化的依据”这一叙述，说明了火烧云与天气变化的关系，使读者对火烧云有了更深的认识。

描写手法分析：

1. 比喻手法：通过将火烧云与火球、红叶、巨龙、骏马、羊群、小山等事物进行比喻，使火烧云的形象更加生动、具体。

2. 排比手法：通过将火烧云的颜色和形状进行排比，使火烧云的多样性和变化性得到突出。

3. 设问手法：通过设问句“那是什么云呢？原来是火烧云”，引起读者的好奇心，激发读者对火烧云的兴趣。

4. 比较手法：通过将火烧云的颜色和形状与天气变化进行比较，使火烧云的形象更加，增加了文章的深度。